JUGAMOS CON EL AGUA

La semana pasada disfrutamos mucho jugando con el agua.

MÁS FOTOS

NUEVOS JUEGOS EN EL RINCÓN DE PUZZLES

 Jugamos al dominó

Metemos los peces en la pecera teniendo en cuenta el número que indica.

Juegos de atención, buscamos las imágenes iguales. Hay que ser muy rápido para ganar.

Y asociamos diferentes elementos con el grupo al que pertenecen.

VOCALES

 En el taller de lenguaje hemos jugado a buscar palabras que empiecen por las distintas vocales y después hemos jugado solos en el rincón de biblioteca.

TEATRO EN EL COLE

 La semana pasada los compañeros de 5º de primaria nos representaron la obra de teatro " Jack and the beanstalk"

RESUMEN REUNIÓN DEL TERCER TRIMESTRE

1. NORMAS:

•  Puntualidad en las entradas y salidas.
• Justificación de faltas de asistencia por escrito.
• Recordar marcar con el nombre la ropa, mochila, vaso...
• Desayunos saludables, intentar evitar el uso de papel albal y film. Se puede traer el sanwich en un taper.
• Es normal que a estas edades los niños se lleven objetos pequeños de clase. Es importante que desde casa les acostumbréis a devolverlo.
• Teléfonos disponibles y actualizados.
• Material para el curso que viene: 4 fotos actualizadas, un vaso, paquete de toallitas y tissues, ropa de cambio en mochila pequeña. Los libros se colgarán en el blog más adelante.

      2. VALORACIÓN 2º Y 3º TRIMESTRE

En general se han conseguido todos los objetivos del curso y se ha podido dar una atención más individualizada debido al número reducido de alumnos por aula. 

Debido a la situación del COVID hemos perdido muchas sesiones de inglés y de psicomotricidad. 

    3. METODOLOGÍA DE TRABAJO POR RINCONES.

Es el momento más importante en la rutina diaria porque fomenta la autonomía, la iniciativa, la socialización, motivación, aprendizaje, etc.  

    4. COOPERATIVA

Actualmente disponemos de 168,46 € en la cuenta. 

    5. RECOMENDACIONES PARA EL VERANO.

• Fomentar el lenguaje oral de los niños mediante el diálogo, respuesta de preguntas, narración de cuentos, poesías, canciones, etc. 
• Ayudar a mejorar su pronunciación con juegos de soplo, movimiento de lengua y labios, hacer pedorretas, hacer gárgaras,...incluir en nuestras respuestas las palabras que ellos han pronunciado mal de forma correcta sin corregirles continuamente. No potenciar que los niños utilicen un lenguaje infantil: chicha, pupa, pipis, etc.
• Jugar a juegos de mesa: dominó, oca, cartas,..
• Contar objetos.
• Dibujar, recortar, pegar,...dejándoles materiales adecuados a su edad y diversos. 
• Jugar al aire libre con objetos de la naturaleza. Salid de excursión para que exploren directamente cómo son las cosas. 
• Limitar el tiempo de uso de pantallas ( no importa que los niños se aburran, favorece su creatividad y su imaginación).
• favorecer su autonomía para vestirse, lavarse, ayudar en las tareas: poner y recoger la mesa, recoger los juguetes. 
• Es importante que se relacionen con otros niños y niñas. 

    6. CENTRO PREFERENTE AULA TGD

Pinchar en la presentación. 

PRESENTACION SOBRE LOS ALUMNOS TEA

REUNIÓN GENERAL TERCER TRIMESTRE

 

Estimadas familias:

Os convocamos a una reunión general de padres el día 9 de junio

a las 13:10 h.

El orden del día será el siguiente:

·        Normas del colegio.

·        Valoración segundo y tercer trimestre.

·        Información centro preferente.

·        Recomendaciones para el verano.

·        Estado de la cooperativa.

·        Ruegos y preguntas

Os rogamos limitar la asistencia a una persona por niño y, en la medida de lo posible, sin vuestros hijos.

Muchas gracias

Mi huerta mi aula (collage)

 

Mi huerta mi aula (collage)

 

¿QUIÉNES ESTAMOS EN EL HUERTO?

Nuestro trabajo consiste en incluir el huerto como espacio de aprendizaje

 de las áreas Ciencias Naturales, Lengua castellana y Valores. 

Desde Naturales incidimos en el calendario de siembra, cuidados y 

cosecha de las diversas hortalizas; desde el área de Lengua 

practicamos la búsqueda, selección, redacción escrita y exposición 

oral al grupo clase de la información referida a los animales que viven

 el huerto y su relación de colaboración u obstrucción al crecimiento

 de las hortalizas. El trabajo transversal enfatiza el valor de la 

colaboración de niños y niñas desde primero hasta quinto de

primaria trabajando juntos y preparando exposiciones orales

 para sus grupos clase y exposición en soporte papel sobre

 las ventanas del huerto, de modo que todas las personas que

 pasen vean las fotografías de los animales y la ficha explicativa

El colegio participa en el concuro de collage "Mi huerta, mi aula" junto . 

Están abiertas las votaciones hasta el 3 de junio. Para conocer todas las

 propuestas pinchad aquí.

Podéis votar aquí